L'equip de la revista digital de l'Institut Bellvitge us desitja que passeu unes bones festes amb els vostres familiars i amics!
Les seccions de la revista:
dijous, 19 de desembre del 2013
BON NADAL I FELIÇ ANY 2014!
Etiquetes de comentaris:
Institut
dijous, 21 de novembre del 2013
Els alumnes de segon de batxillerat del nostre centre estan a punt de lliurar el seu treball de recerca
Un altre any amb el Treball de Recerca
Un any més, els alumnes que ara fan 2n de Batxillerat fan el Treball de Recerca.
Aquest treball consisteix en que els alumnes facin una petita investigació sobre algun tema en concret que els interessi i el dia 19 de desembre l'hauran d'exposar oralment i d'entregar per escrit davant d'un tribunal constituït per diferents professors.
S'avalua tenint en compte l'actuació durant la realització del treball, l'informe escrit i la presentació oral i representa el 10% de la qualificació final de batxillerat.
Cada alumne que fa el Treball de Recerca adquireix un tutor/a (que pot ser un professor/a) que l'ajudarà a desenvolupar la investigació i/o a trobar la informació que necessita.
Per a desenvolupar el treball de recerca correctament és necessari aplicar un mètode de treball sistemàtic i seguir-ne diferents etapes pas a pas.
Desitgem molt bona sort a tots els alumnes que hagin de fer el Treball de Recerca quest curs.
![]() |
Planificació fer a fer un bon Treball de Recerca. |
![]() |
Andreea. C. |
Bloggers que decoren el Nadal a l'Hospitalet
Aquest nadal gaudirem d'una decoració divertida i artesanal als carrers de la nostra ciutat
Estatua de l'Acollidora,decorada durant el moviment Urban Knitting. |
Una decena de bloggers, especialistes manualitats,estan teixint dues peces de grans dimensions que decoraran els nostres carrers de l'Hospitalet aquest nadal,i formaran part de les sorpreses de la encesa de les llums de Nadal, que es celebra el 29 de Novembre a quarts de set de la tarda a la Plaça de l'Ajuntament, així que caldrar esperar fins aquest dia per poder veure la gran sorpresa.
Les artesanes, es reuneixen per abançar el màxim possible el seu treball,totes acudeixean a l'edifici de Ca n'Arús.
Durant les festes de la ciutat, la passada primavera ellas van ser les que van teixir les peces de ganxet, per decorar els arbres de la ciutat.També van participar al moviment urban knitting,decorant l'Acollidora.
Aquest tipus de d'activitats,son intervencions que es fan sobre el elements de la via pública, com ara arbres,papereres,estatues,pivots...tot amb peces de ganxet o mitja,sempre sense danyar cap dels elements.
La Rosa de Lliam Garcia, és una de les deu bloggers que participa al projecte, i diu que no es poden donar detalls sobre el treball que estan fent, però que estan i·llustrant diferents elements de la ciutat.
Cadascú treballa una part i després totes posen les seves parts en comu,i així li donen forma a la peça final.
![]() |
Imatge del arbres de l'Hosptalet decorats la passada primavera |
L'activitat ja té hashtag a Twitter:
#trencaelgelLH.
![]() |
Arbres de l'Hosptalet decorats amb ganxet.
Soraya.S
|
Simulacre d'incendi a l'Institut Bellvitge
Fa dues setmanes es va fer el primer simulacre d'aquest curs 2013/14
Fa dues setmanes, el divendres 8 de Novembre del 2013, a les onze i quart, es va fer un simulacre d'incendi. Aquest any, es pot dir que tothom ho va fer bé, i va sortir pel lloc on li tocava. Vam trigar tres minuts i quinze segons en sortir, un temps récord..És l' any que menys hem trigat en duu a terme l'evaquació.
Els alumnes estaven a les classes i va tocar l'alarma d'incendis, després de tancar totes les finestres, sortir ordenadament de les aules, tancar la porta i baixar per les escales fins a sortir al pati o l'entrada principal (segons a quina aula on es trobés l'alumnat). El lloc de trobada va ser la Plaça de la Cultura.. Després del recompte de l'alumnat per part dels professors, tothom va tornar al centre per continuar amb l'activitat normal de les classes.
![]() |
Simulacre d'incendis |
![]() |
El nostre institut |
Restauren l'antic institut-escola "El Pla Llobregat" per fer una Escola de Música
L'antiga Secció d'Educació Secundària del barri d'El Gornal, tindrà un nou ús l'any que ve
L’ajuntament
d’Hospitalet de Llobregat ha decidit traslladar l’escola música a l'antiga escola
de primària i secundària "El Pla de Llobregat", al barri del Gornal. La restauració costarà uns 1,3 milions
d’euros. Les obres començaran el pròxim mes de març de 2014.
L’antiga
escola fa 15 anys que no acull professors, ni alumnes. En els últims
anys ha estat la seu de diferents entitats esportives i culturals del barri.
Un cop reformat, comptarà amb 30 aules per a les
classes de música, dansa i teatre. També comptarà amb un petit auditori. Els nous equipaments es posaran en funcionament el proper mes de setembre de 2014.
L’Escola
de Música-Centre de les Arts compta actualment amb 1.300
alumnes. Ofereix formació a partir dels 4 anys i també per a
adults amb la particularitat de treballar sempre per a tocar en un conjunt
instrumental, ja sigui una orquestra clàssica, una big band o un combo de
música moderna, entre d’altres formacions.
Alumnes de l'escola de música de L'Hospitalet |
![]() |
Imatge recent de les instal·lacions de l'escola El Pla. |
Y.Beltrán.
L'alumne número 1.000 a l'Estel Blau!
La Llar d'infants l'Estel Blau ha matriculat l'alumne número 1.000
L'escola bressol l'Estel Blau, una societat sense ànims de lucre que ofereix serveis infantils, a complert 19 anys al barri de Bellvitge. Aquesta setmana van celebrar la matrícula de l'alumne número 1000.
“La confiança de les famílies en el nostre projecte educatiu ha estat la clau de la nostra continuïtat al barri", afirma l'Inma Moreno, directora de l'Escola Bressol.
L'Estel Blau es va crear l'any 1994 per la necessitat d'algunes famílies, vinculades a l'Esplai Alheña, de que algú fes de cangur mentre anaven a treballar.
L’any 2000, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya els va concedir el número docent de centre i van ocupar algunes sales de l'escola La Marina. Avui en dia, tenen el seu propi centre al carrer Prat, 41.
L'escola bressol l'Estel Blau, una societat sense ànims de lucre que ofereix serveis infantils, a complert 19 anys al barri de Bellvitge. Aquesta setmana van celebrar la matrícula de l'alumne número 1000.
“La confiança de les famílies en el nostre projecte educatiu ha estat la clau de la nostra continuïtat al barri", afirma l'Inma Moreno, directora de l'Escola Bressol.
L'Estel Blau es va crear l'any 1994 per la necessitat d'algunes famílies, vinculades a l'Esplai Alheña, de que algú fes de cangur mentre anaven a treballar.
L’any 2000, el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya els va concedir el número docent de centre i van ocupar algunes sales de l'escola La Marina. Avui en dia, tenen el seu propi centre al carrer Prat, 41.
![]() |
Logotip de l'escola bressol l'Estel Blau |
Alumnes de l'Estel Blau realitzant una activitat organitzada |
Andreea C.
dijous, 7 de novembre del 2013
Brigades de recollida de deixalles al pati
|
Fa tres anys que es va començar a recollir el pati per part d'alumnes amb la finalitat de que no estigui tan brut.
Cada setmana, una persona de cada classe, per ordre de llista, ha de quedar-se uns deu minuts després del pati per fer neteja de les brutícies, haurà d'agafar una bossa, un guant i netejar la part de pati que te assignat cada curs, i abans d'anar a classe haurà de signar un paper per fer saber que ha netejat.
La persona que neteja el pati, neteja des del divendres fins al dijous de la pròxima setmana ja que així els divendres a l'hora de tutoria es pugui informar de a qui li tocarà netejar i fer saber a la persona que l'hi a tocat aquella setmana si ha faltat algun dia i no ha netejat per dir-li el que haurà de fer per recuperar aquell dia.
Si una persona no neteja el pati un dia l'haurà de recuperar quan una persona falti i no pugui netejar perquè si no haurà de quedar-se un dimecres a la tarda.
La recollida de pati és un dels projectes per la nostra escola verda.
Pre-avaluacions a l'Institut Bellvitge
Aquesta setmana es donaran els butlletins de notes de la 1a pre-avaluació
El divendres 8 de novembre es donaran les notes de la preavaluació al nostre Institut. Aquestes notes són les que ens donen abans de la primera avaluació i serveixen perquè cada alumne tingui una orientació sobre com està anant el primer trimestre. Aquestes notes es posen en funció dels treballs lliurats després de l'estiu, les tasques fetes fins ara a classe, l'actiud, la participació i les proves escrites (si n'hem fet).
Aquestes notes "pre-avañiació" nomès ens les donen en el primer trimestre.
Desitgem que us vagi bé i que us poseu les piles de cara a la primera avaluació si no ha anat també!
Mar S.
Empat del Bellsport de futbol sala a la pista del Cartagena (3-3)
L'equip de Bellvitge ha aconseguit sumar un punt contra l'equip de Múrcia
El Bellsport ha aconseguit el segon empat fora de casa, 3 a 3 a Cartagena. Els hospialencs van sortir una mica adormits en el primer temps i l'equip local va aconseguir avançar-se per 2 a 0, en el segon temps, el Bellsport ha apretat molt més i això els va permetre posar-se 2-3, llàstima que en el darrer minut el Cartagena va saber aprofitar la seva oportunitat empatant el partit.
El Bellsport ja pensa en el rival de la copa del Rei, el Saragossa de primera Divisió. Els aragonesos són penúltims amb una victòria, dos empats i cinc derrotes en vuit partits.
Bryan. F.
![]() |
Bellsport contra l'equip de Cartagena. |
![]() |
L'equip dela Bellsport. |
dijous, 31 d’octubre del 2013
Cinquena pedalada escolar de l'Hospitalet
El passeig va passar per la riba del riu Llobregat i va finalitzar amb un esmorzar al Parc Nou de Bellvitge
El passat 27 de Setembre, pel matí, dins la setmana del medi ambient, es va realitzar la cinquena pedalada escolar ,en la qual van participar alumnes i consellers verds de quatre escoles i instituts.Un dels centres va ser el nostre, l'Institut Bellvitge.
El recorregut va començar al costat de l'escola Patufet Sant Jordi ,on es van ajuntar els quatre centres i desprès de més d'una hora de recorregut van arribar al parc de Bellvitge on es va finalitzar amb un esmorzar. La finalitat de la pedalada era sensibilitzar als més joves de l'ús de la bicicleta i el seu ús diari.
![]() |
Imatge dels alumnes passant pel riu Llobregat |
Imatge dels alumnes passant per la Travessia Industrial |
Andrea.R
Es busquen 500 voluntaris de l'Hospitalet per ajudar al ''Gran Recapte''
La campanya es durà a terme durant els propers dies 29 i 30 de novembre
Es busquen 500 voluntaris de l'Hospitalet pel ''Gran Recapte'' del Banc d'aliments, ja que aquest any hi ha 20 nous punts de recollida a la nostra ciutat. L’objectiu és aconseguir 3.000 tones d’aliments arreu de Catalunya.
Es busquen 500 voluntaris de l'Hospitalet pel ''Gran Recapte'' del Banc d'aliments, ja que aquest any hi ha 20 nous punts de recollida a la nostra ciutat. L’objectiu és aconseguir 3.000 tones d’aliments arreu de Catalunya.
Aquesta campanya de recollida s’organitza per cinquè any consecutiu, amb la finalitat d'ajudar les persones més necessitades de Catalunya. L’any passat van recollir més de 2.700 tones d’aliments.Aquest any l’organització espera arribar a les 3.000.
Tothom pot ser voluntari, els menors de 16 anys poden anar acompanyats per un adult. Durant unes tres o quatre hores, han d’estar al punt de recollida per donar la benvinguda als clients del supermercat i explicar la campanya o bé recollir les donacions de la gent a la sortida.
Els aliments que es demanen són els mes bàsics i de més llarga durada com ara, oli, llet, llegums secs o en llauna, conserves de peix com ara tonyina o sardina.
Més d’un milió i mig de persones a Catalunya pateixen mancances alimentàries.
Des del 2008 i fins el 2010, el banc dels aliments va doblar els beneficiaris i ara aquest creixement ha disminuït.
Des del 2008 i fins el 2010, el banc dels aliments va doblar els beneficiaris i ara aquest creixement ha disminuït.
A tota Catalunya el Banc d’Aliments ja ha aconseguit la meitat dels 15.000 voluntaris que necessiten pel ''Gran Recapte''.
Aquí pots trobar tota la informació per poder participar: http://www.granrecapte.com/
![]() |
Alguns del aliments recollits l'any passat al ''Gran Recapte'' |
![]() |
Voluntàries de la fundació fent el ''Gran Recapte'' durant l'any 2012. Soraya.S |
''Vine als mercats de L'H i et muntarem un bon pollastre''
Els mercats estan fent tallers perquè els joves s'hi acostin
Avui en dia, els mercats estan fent tallers de cuina perquè els joves s'acostin més a aquests equipaments municipals, on no hi solen anar els joves .Tot això, ho estan fent a través d'una campanya de promoció durant el mes d'octubre. Estan fent aquestes accions perquè la gent jove s'acosti a una bona alimentació i se n'adonin que es pot cuinar ràpid i sa.L'organització està fent eslògans que els posen a les parades dels mercats tant en les de menjar com en les de tèxtil. Amb frases com a "Vine als mercats de L'H i et muntarem un bon pollastre".Hi ha vuit equipaments de barri on podrem veure la campanya:
·Mercat del Centre
·Mercat Collblanc
·Mercat de Santa Eulàlia
·Mercat del Torrent Gonral
·Mercat Can Serra
·Mercat de Bellvitge
S.Tarrasa
Nous professors a l'Institut BellviItge
Nou curs 2013-2014, nous docents al claustre
Aquest curs hi ha nous professors al nostre institut. Com ja sabeu, cada any entren nous docents i hem decidit fer una notícia per presentar-los i per poder conèixer-los millor ja que ja formen part de la nostra gran ''família''.
Per començar, us presentem al nou professor David Lapuente que dóna classes d'educació Visual i Plàstica i de Dibuix Tècnic a 1r i 2n d'ESO i 1r de Batxillerat. No és tutor de cap curs. Va treballar a instituts com Santa Eulàlia i BVII. La seva ciutat d'origen és Barcelona i diu que se sent bé al nostre institut.
![]() |
David Lapuente |
També ha vingut una nova professora: Anna Giner. Dóna classes de Ciutadania, Empreneduria, Aula d'acollida, Ciències Socials de diversitat i Economia d'empresa a tots el cursos del nostre centre des de 1r d'ESO fins a 2n de Batxillerat. No és tutora de cap curs i va treballar a l'institut Santa Eulàlia, al Margarida Xirgú i al IES Eduard Fontserè. L'Anna és de València i ens ha dit que està molt contenta.
La professora Salut Muñoz dóna classes de Biologia, Geologia i Física i Química a 1r, 2n i 4t d'ESO. És tutora de 1r d'ESO A. Va treballar en altres instituts com per exemple IES Benaprès i a Sant Just. La Salut és de Barcelona.
Un altre nou professor és el Sergi Viciana que dóna classes de Castellà i de Taller d'escriptura a tots els alumnes d'ESO (1r, 2n, 3r i 4t). No és tutor de cap curs i va treballar al IES Vázquez Montalbán i al CFA Sant Roc. És de Sabadell i se sent molt a gust al nostre IES.
Mar Moreno també forma part de l'equip d'aquest curs. Ella dóna classes de suport a la USEE. No és tutora però és educadora. Abans va treballar al IES Vinyet de Sitges. És de Vilanova i la Geltrú i ha dit que es sent molt bé a l'Institut Bellvitge.
Ruth Manjón també és nova al nostre institut. La Ruth és una vetlladora de la USEE. No és tutora de cap curs i abans d'arribar al nostre institut va treballar a l'escola La Carpa. És de Bellvitge i se sent molt bé al nostre centre.
Joan Pampalona és un nou professor que dóna classes i és tutor del PQPI. També va treballar a l'institut Joan Miró i al centre Salvador Seguí. En Joan és de Barcelona i se sent bé al nostre institut.
I per acabar, Natàlia Pomareda, és la nova professora d'Educació Física que dóna classes a 1r i 4t d'ESO i a 1r de Batxillerat. Ella és tutora de 4t.B i va treballar al nostre institut fa 4 anys i també va treballar al centre Margarida Xirgú. És de Barcelona i està molt contenta de tornar al nostre centre.
Des de l'equip de la Revista del nostre centre els hi desitgem un bon curs 2013-14 i poder gaudir d'ells al màxim!
Natàlia Pomareda |
Andreea.C
dijous, 13 de juny del 2013
Camp D'aprenentatge Empúries 3r d'ESO
El alumnes de 3r d'ESO de l'Institut Bellvitge vam anar al camp d'aprenetatge d'Empúries a l' Escala els dies 3, 4 i 5 de juny
El primer dia, quan vam arribar, ens van presentar les activitats i vam fer el taller del Sistema Dunar i un taller en anglès que es deia "Sand Workshop". A la tarda vam anar al poble de l'Escala a fer una gimcana i vam berenar. A la nit vam anar a la platja a jugar i a donar els premis de la gimcana.
El segon dia vam anar a Sant Pere de Roda per visitar el monestir, l'església de Santa Helena i el poblat pre-romànic, fent un dossier. Vam fer un pícnic per menjar i quan vam tornar a l'alberg vam anar a la platja a relaxar-nos. Més tard vam fer la festa de la última nit (discoteca, jocs, etc..).
El tercer i últim dia vam anar a veure les ruïnes d'Empúries (El poblat Grec, Romà i l'Asclepi). Vam tornar a l'alberg per menjar, recollir i finalment vam tornar a l'Hospitalet.
Ens ho vam passar molt bé, aquest camp d'aprenentatge ha estat molt entretingut, m'han agradat molt totes les activitats fetes i les històries que ens han explicat els professors que han estat amb nosaltres durant l'estada a l'Escala.
Us deixem un enllaç al vídeo que hem elaborat amb les fotos dels tres dies a Empúries.
C. Hernández
El primer dia, quan vam arribar, ens van presentar les activitats i vam fer el taller del Sistema Dunar i un taller en anglès que es deia "Sand Workshop". A la tarda vam anar al poble de l'Escala a fer una gimcana i vam berenar. A la nit vam anar a la platja a jugar i a donar els premis de la gimcana.
![]() | |
Poble de l'Escala. |
El segon dia vam anar a Sant Pere de Roda per visitar el monestir, l'església de Santa Helena i el poblat pre-romànic, fent un dossier. Vam fer un pícnic per menjar i quan vam tornar a l'alberg vam anar a la platja a relaxar-nos. Més tard vam fer la festa de la última nit (discoteca, jocs, etc..).
![]() |
Monestir Sant Pere de Roda. |
Ens ho vam passar molt bé, aquest camp d'aprenentatge ha estat molt entretingut, m'han agradat molt totes les activitats fetes i les històries que ens han explicat els professors que han estat amb nosaltres durant l'estada a l'Escala.
Us deixem un enllaç al vídeo que hem elaborat amb les fotos dels tres dies a Empúries.
C. Hernández
![]() |
Ruïnes d' Empúries. |
REPORTATGE: Els Bancs d'aliments
Els bancs d'aliments són entitats benèfiques sense ànims de lucre que
recullen aliments de supermercats, entitats o persones que ofereixen i els
donen a la gent que no té recursos per comprar o simplement perquè estan
passant fam.
Alguns dels aliments que reparteixen per aquesta causa |
A la nostra ciutat hi ha diverses entitats que fan recollida d'aliments
com ara esplais, esglésies, fins i tot les escoles i instituts últimament
estan fent una mena de bancs d'aliments per contribuir amb aquesta causa.
Podem trobar els bancs d'aliments a diferents punts de la nostra ciutat. Al nostre barri, Bellvitge, en diversos esplais i esglésies (AE Nou Quitxalles, Església Sant Joan Evangelista, entre altres). També podem trobar bancs d'aliments a la Creu Roja on hi ha aproximadament 140 persones, la gran majoria voluntàries, ajudant a distribuir l'aliment i a complir aquest propòsit.
Podem trobar els bancs d'aliments a diferents punts de la nostra ciutat. Al nostre barri, Bellvitge, en diversos esplais i esglésies (AE Nou Quitxalles, Església Sant Joan Evangelista, entre altres). També podem trobar bancs d'aliments a la Creu Roja on hi ha aproximadament 140 persones, la gran majoria voluntàries, ajudant a distribuir l'aliment i a complir aquest propòsit.
S'ha comprovat que a la nostra societat s'estan destruint
aliments en bon estat, que compleixen totes les normes sanitàries i amb iniciatives com aquesta, aconsegueixen que altres persones puguin aprofitar els aliments.
El pla d'ajuda alimentària en aquests últims anys ha duplicat la seva demanda en empreses receptores d'aliments. És per això que necessiten l'ajuda de totes les persones que vulguin aportar el seu granet de sorra en aquest projecte.
El pla d'ajuda alimentària en aquests últims anys ha duplicat la seva demanda en empreses receptores d'aliments. És per això que necessiten l'ajuda de totes les persones que vulguin aportar el seu granet de sorra en aquest projecte.
https://www.bancdelsaliments.org/
T.Saldías.
dijous, 23 de maig del 2013
ARTICLE D'OPINIÓ: Els llibres digitals a l'escola
Els llibres digitals a l'escola es van introduir fa poc temps, al nostre centre fa 3 anys que treballem amb el projecte "1x1", és a dir un alumne, un ordinador. També s'han instal·lat pissarres digitals a gairebé totes les aules. No estem molt segurs de si això és una bona manera d'aprendre o si els alumnes es distreuen més, hi ha opinions de tot tipus.
Per una banda, hi ha gent que creu que les noves tecnologies a l'escola són un avantatge. Pensen que s'aprèn més i que facilita molt a l'hora de cercar informació, a més, els alumnes estan més motivats a l'hora de treballar amb l'ordinador.
Per contra, hi ha persones que s'estimen més el llibre i la llibreta. D'aquesta manera a l'hora d'estudiar o de fer deures no et pots distreure amb l'ordinador. Hi ha professors que van començar a treballar amb els llibres digitals i ja ho han deixat de fer perquè no els hi anava bé o bé pels errors de la xarxa d'internet que feien més lentes les classes.
Jo crec que l'ordinador és molt necessari per cercar informació i per treballar a l'escola. Vivim en una societat totalment tecnològica i a gairebé el 100% de les cases hi ha ordinadors, és per això, que penso que a l'escola hem de treballar amb aquestes eines per formar-nos millor. Tot i que hi estic a favor, també penso que hi ha d'haver temps per tot, per treballar amb l'ordinador i per treballar amb el llibre i la llibreta.
![]() |
![]() |
Il·lustració sobre el dilema de llibre o ordinador a l'educació |
ARTICLE D'OPINIÓ: Cadena perpètua.
La cadena perpètua és una pena privativa de llibertat, normalment es fa servir davant d'un delicte molt greu. És un dels càstigs més severs que un criminal pot tenir. Consisteix en la privació total de la llibertat d'una persona que ha comès un delicte greu.
En l'actualitat, les condemnes han canviat. Ara, fan presoneres a les persones durant un màxim de 30 a 35 anys, però no tota la seva vida, excepte a Perú i Canadà que la cadena perpètua és obligatòria en cas d'homicidi i en altres països ho és segons la gravetat de l'assumpte. Ara bé, a aquest càstig el seguim anomenant-lo 'cadena perpètua' o 'presó perpètua'.
Per una part, per a la societat que vol estar en pau, està bé perquè no viuen amb por i veuen que hi ha justícia amb algunes de les atrocitats que es cometen. Per part dels presoners està malament, perquè si volen canviar tindran que esperar 35 anys o no podran canviar mai ja que es quedaran tota la seva vida allà.
Crec que el mètode és bo, ja que segons el delicte comès (homicidi, pederastia, violació...), és una opció que tot i no reparar el mal fet, pot tenir un efecte "positiu" de cara a la societat, doncs queda ben clar que qui la fa la paga, però crec que per l'autor dels delictes no serveix de gaire.
![]() |
Imatge d'una presó |
![]() |
Per saber si es tindrà que complir la cadena perpètua es fa un judici |
T.Saldías
dijous, 16 de maig del 2013
ARTICLE D'OPINIÓ: L' Avortament
Avui en dia, el tema de l'avortament es veu diferent que fa uns anys
perquè la mentalitat de les persones a evolucionant envers el tema i ja no està tan criminalitzat com fa anys. Tot i això, encara hi ha col·lectius que estan molt en contra d'aquesta pràctica i mantenen enfrontaments amb els grups a favor de la interrupció de l'embaràs.
Les persones a favor, opinen que no té
perquè ser dolent avortar, perquè quan s'interromp l'embaràs aquell fetus encara no està
format, no té raó de ser. Una nena menor d'edat, una víctima de violació, una parella que no té mitjans per
mantenir la criatura, una gestació de risc o amb dificultats importants per la salut del futur nadó serien alguns dels casos en que es dóna amb més freqüència la pràctica de l'avortament.
Per altra banda, els que estan en contra,
declaren que la vida comença en la concepció i que l'avortament és similar a l'assassinat ja que és l'acte de prendre la vida humana. Aquests col·lectius argumenten que l'adopció és una alternativa viable i aconsegueix el mateix resultat.
Personalment, crec que en casos puntuals l'avortament és una bona opció, perquè així evitem mals majors, a més, si aquesta pràctica es fa durant els tres primers mesos de gestació, no estem atemptant contra la vida de ningú, doncs es tracta d'un fetus encara no format. Penso que en els casos en que corre perill la salut de la mare o del fill encara està més justificat i em costa pensar que hi hagi persones que s'hi segueixin oposant.
![]() |
Ecografia dels primers mesos. |
![]() |
Nena de 15 anys embarassada. |
C.Hernández
ARTICLE D'OPINIÓ: Jornada intensiva, en contra o a favor ?
El 71% dels instituts de secundària catalans apliquen la jornada intensiva en aquest curs. En el nostre centre, estem en ple debat sobre què farem l'any vinent i estem valorant els punts positius i negatius de cada opció.
Molts instituts han aplicat la jornada intensiva amb els seus pros i contres. Els que hi estan a favor, argumenten que té molts aspectes positius com ara, que al no tenir classes a la tarda podem aprofitar per fer els deures i estudiar. D'altres opinions a favor parlen de l'estalvi que suposaria concentrar les classes al matí, per exemple.
Els contres són que per a alumnes que viuen en un altre barri o més lluny, el començar les classes més d'hora els pot afectar o suposar un esforç major per arribar al centre. Un altre aspecte negatiu és el munt d'hores seguides de classe en el cas de fer l'horari intensiu.
A mi, sincerament, m'és una mica igual, perquè visc a prop i no em suposa cap esforç, però, penso que aquest any ja han posat el dijous fins les 15h. i l'última classe resulta molt dura, doncs estem molt cansats de tantes hores de classe i no ens mantenim igual d'atents i motivats que en una altra hora del dia. Pel que fa a aquells que pensen que aprofitarem millor el temps a la tarda jo els hi plantejo una pregunta: De veritat farem els deures i estudiarem o simplement perdrem el temps?
![]() |
Sortida de l'institut. |
![]() |
L'ultima classe del dia. |
A.Alloza
ENTREVISTA: Lilí Moreu
Professora de Llengua i Literatura Catalana a l'Institut Bellvitge
1. Quants anys portes a l'institut?
Ui, molts, moltíssims! Vosaltres encara no havíeu ni nascut. Encara havien de proclamar Barcelona com a seu olímpica. Imagineu-vos si en fa de dies i d’anys, però la veritat és que no m’ho sembla. Sabeu? Avui tinc alumnes que són fills d’exalumnes. O sigui que puc explicar que és un honor dir que he tingut dues generacions de la mateixa família! Puc afirmar que he tingut alumnes que ara ja són professors universitaris i tot!
Ui, molts, moltíssims! Vosaltres encara no havíeu ni nascut. Encara havien de proclamar Barcelona com a seu olímpica. Imagineu-vos si en fa de dies i d’anys, però la veritat és que no m’ho sembla. Sabeu? Avui tinc alumnes que són fills d’exalumnes. O sigui que puc explicar que és un honor dir que he tingut dues generacions de la mateixa família! Puc afirmar que he tingut alumnes que ara ja són professors universitaris i tot!
2.Quines
assignatures fas a part de català?
Enguany faig Cultura Clàssica (com a matèria
optativa de 3r d’ESO); Imaginacií i
Teatre com a Alternativa a la Religió als 4ts,(però llastimosament només és una
hora setmanal) i Literatura Universal al Batxillerat. En l’anterior sistema
educatiu, quan les Humanitats tenien molt més pes específic, els companys del
Departament de Filosofia m’havien permès impartir l’assignatura (avui es diu
matèria) de Filosofia que m’agradava (i em segueix agradant) moltíssim.
3.Quants anys
tenies quan vas decidir ser professora?
Era molt
joveneta, rondava poc més que la vintena i just acabava la carrera (avui es diu
Grau) de Filologia a la
Universitat Autònoma de Barcelona. De fet, decidir, decidir
no ho recordo d’haver-ho fet. M’hi vaig trobar fent-ho..Mireu si era jove, que
quan vaig entrar per primer cop a la sala de professors d’un institut de
Barcelona, em van dir que allà no hi podia entrar cap alumne perquè estava
restringit el pas només als professors (no deien professores llavors, perquè
en els anys vuitantes no s’anava gens en compte a utilitzar bé el llenguatge
paritari.)
4.Quina formació
vas estudiar?
Vaig estudiar
Filologia Hispànica primer a la,Universitat
de Bellaterra i al cap de pocs anys ,
quan la dictadura franquista ja va declinar, vaig completar els estudis de
Filologia Catalana a la,Universitat
de Barcelona. Però heu de saber que el professorat que teniu sempre segueix
formant-se. Mai acabem d’estudiar. Podríem dir que som uns “repetidors” eterns!
5.Has treballat
en alguna altra professió?
Quan era
estudiant universitària feia de guia turística els estius a grups de 40 0 50
persones.. Era una manera de viatjar, de conèixer diferents cultures, d’espavilar-me,
de trobar-me amb gent de tota mena. Va
ser una experiència que em va servir de molt quan anys més tard vaig posar-me
davant d’un públic tan exigent, com vosaltres, l’alumnat!
6.
És dur aguantar els alumnes que no s'esforcen en el treball? Com ho
fas?
Ara hauria de
dir que no és dur, però realment el que sap molt greu és veure que l’alumnat
que no s’esforça ara, de ben segur que després, ho passarà ben magre.La vida
passa factura i la veritat és que dol molt
quan veus que un alumne deixa els estudis perquè creu que a fora estarà millor i que l’esforç no serveix per a
res. Dol molt veure que comet un error
fatal. Ara és l’època de formar-vos i l’institut i l’escola són els lloc
idonis, crec jo. Jo intento posar-hi entusiasme ( no sempre s’aconsegueix) i demostrar que el respecte comença per un mateix.
7.Alguna vegada
t' has penedit d' aquesta professió? Per què?
No, de
penedir-me no m’he penedit mai. El que em sap greu és el que deia
ara fa un moment.. Penso que teniu la sort de tenir un
professorat que ens agrada molt
ensenyar. Si, ensenyar sí,però tot allò que vol dir haver de viure situacions de manca de
respecte, això sí que no agrada a ningú.
8.Es difícil deslligar
el treball amb la teva família?
M’agradaria
dir-te que és fàcil, però no seria franca del tot. A casa no només te’n duus exàmens
per corregir i exercicis per revisar, no, a casa també vénen els somriures
reconfortants i les mirades que
interroguen de l’alumnat, els neguits d’allò que s’ha de solucionar i que a
vegades s’infiltra en el son nocturn.
9. Quins hobbis tens?
Em sembla que ja t’ho pots imaginar, oi? Viure vivint la vida. I no és cap
pleonasme,
Mirar d’aplicar
el «Carpe diem» que sempre anem dient de voler fer i massa sovint
no sabem com fer-ho. Intento badar (s’aprèn molt observant), tot el que puc. A
l’estiu passejo i bado a la vora del mar. Em sento molt afortunada d’haver
nascut en aquest país que tenim de tot, Em sento profundament mediterrània.
11. Et trobes millor de l ‘accident?
Com va ser?
Sí, sí, molt millor, però encara he de fer més bondat i
acabar-me de recuperar. Això de tenir cinc costelles afectades demana molta
paciència i temps. En aquest cas sí que tinc la sort de dir que el temps ho
cura tot!.
Va ser un
accident d’aquells que fa riure quan es veu en un programa de divertiment a la
televisió . Va ser en un cap de
setmana llarg (d’aquells que tenim un dilluns de lliure disposició) ,quan va
ocórrer. Podria dir que va ser esquiant, però no. Va ser a la neu però jo
els esquís els veig en els peus
d’altres, però no pas en els meus. Jo estava `practicant un esport que no sabia que fos tan de risc: l’esport
d’estar parlant tranquil·lament. Un
vailet , amic del meu fill, que s’ho estava passant la mar de bé amb un trineu,
no va poder frenar a temps i em va envestir. Com
que jo no el vaig veure perquè ell venia veloçment darrere meu, em va encastar
contra el gel i per això el resultat de la trompada va ser important. Us he trobat molt a faltar!
M. Martínez
ENTREVISTA: Mercè Briones
Professora de ciències Socials i Història de l'art de l'Institut Bellvitge
1.- On vas néixer? A Barcelona.
2.- Com va ser la teva infància?
Bé, normal com a qualsevol persona normal. Amics, família...
3.- Què vas estudiar? Quins cursos vas fer? En què et vas especialitzar?
Vaig estudiar geografia i història. Era un curs comú. Hem vaig especialitzar en història de l’art. I l’any passat vaig acabar humanitats.
4.- Els teus primers anys com a professora van ser durs?
No, gens. M’agradava molt, el més dur eren les condicions laborals perquè era substituta i canviava de centre cada dos per tres.
5.- Creus que ets una bona professora?
Sí, però ho tindrien que decidir els alumnes.
6.- Quants anys portes com a professora? I a l’Institut Bellvitge?
Des de l'any 1996 fins ara, 17 anys. A l’institut Bellvitge és el quart curs.
7.- Amb tots els anys que portes com a professora et sorprèn algunes coses (alumnat,
professorat...)?
No, he vist moltes coses.
8.- T’agrada la teva professió?
Sí, però és molt cansada i va empitjorant per la crisi.
9.- Si no haguessis sigut professora, quina professió t’hagués agradat estudiar?
No ho ser, perquè m’agrada ser professora. Coses creatives.
10.- A quina ciutat aniries a treballar si no poguessis fer-ho a Barcelona? Per què?
París, perquè és una ciutat que m’agrada molt.
11.- Què penses que s’hauria de fer a l’institut perquè fos millor?
Crec que falten molts recursos per atendre les necessitats dels alumnes que cada vegada són majors.
1.- On vas néixer? A Barcelona.
2.- Com va ser la teva infància?
Bé, normal com a qualsevol persona normal. Amics, família...
3.- Què vas estudiar? Quins cursos vas fer? En què et vas especialitzar?
Vaig estudiar geografia i història. Era un curs comú. Hem vaig especialitzar en història de l’art. I l’any passat vaig acabar humanitats.
4.- Els teus primers anys com a professora van ser durs?
No, gens. M’agradava molt, el més dur eren les condicions laborals perquè era substituta i canviava de centre cada dos per tres.
5.- Creus que ets una bona professora?
Sí, però ho tindrien que decidir els alumnes.
6.- Quants anys portes com a professora? I a l’Institut Bellvitge?
Des de l'any 1996 fins ara, 17 anys. A l’institut Bellvitge és el quart curs.
7.- Amb tots els anys que portes com a professora et sorprèn algunes coses (alumnat,
professorat...)?
No, he vist moltes coses.
8.- T’agrada la teva professió?
Sí, però és molt cansada i va empitjorant per la crisi.
9.- Si no haguessis sigut professora, quina professió t’hagués agradat estudiar?
No ho ser, perquè m’agrada ser professora. Coses creatives.
10.- A quina ciutat aniries a treballar si no poguessis fer-ho a Barcelona? Per què?
París, perquè és una ciutat que m’agrada molt.
11.- Què penses que s’hauria de fer a l’institut perquè fos millor?
Crec que falten molts recursos per atendre les necessitats dels alumnes que cada vegada són majors.
N. Relaño
![]() |
Fotografia amb la professora Mercè Briones. |
![]() |
Imatges d'història de l'art |
dijous, 2 de maig del 2013
"BRIGADAS" A CORNELLÀ. SÍ O NO?
Les "Brigadas Blanquiazules" és un grup ultra violent del RCD Espanyol. El club ha decidit que les brigades no tindran localitats a l'estadi de Cornellà-El Prat i així acabar amb la violència.
![]() |
Brigadas Blanquiazules a l'estadi de Sarrià. |
La gent que està a favor pensa que a Sarrià eren més de 10.000 persones en el fons sur i animaven a l'equip molt, per contra han protagonitzat moltes batalles campals amb la policia i altres grups d'Espanya i Europa.
Considero que Brigadas Blanquiazules hauria d'ocupar tot el fons sur de Cornellà, doncs farien molts viatges, mossaics i animarien molt millor a l'equip. Per altra banda, la seva violència és molt extrema i s'hauria de controlar, per això, ara, a Cornellà està la "Curva", que no són violents i continuen animant igual o més que brigades. Jo penso que així com els "UltraSur", el "Frente Atlético" i altres ultres segueixen entrant als camps. Per què no poden les brigades de l'Espanyol?
Els clubs que no deixen entrar a aquest grups i els deixen a fora de l'estadi semblen un cementiri com per exemple el Nou Camp o la Romareda, i això, fa molta pena.
![]() |
Estadi de Sarrià on deixaven entrar al grup "brigadas". Aquest camp ja no existeix. |
N.Relaño
ARTICLE D'OPINIÓ: Els Graffitis
Els graffitis són dibuixos, paraules, noms, o com és sol dir "firmes" que podem trobar en els espais urbans. Els graffitis fets per gent que els sap fer és poden considerar un tipus "d'art urbà".
Per una banda, hi ha gent que considera que el graffiti és un acte bandàlic fet per el joves, però jo penso que també hi ha gent que fa graffitis molt lletjos i a part de lletjos, els fan en un lloc inapropiat.
Penso que la gent ha de practicar per poder aconseguir experiència per saber fer graffitis ben fets, a part d'això, en els barris hi ha molta gent que vol fer graffitis i com que no hi ha parets per poder fer-los, ells pinten en qualsevol lloc sense importar si és legal o no.
![]() |
EXEMPLE D'UN DIBUIX APROPIAT BEN FET. |
![]() |
TIPUS DE LLETRES. |
Personalment, sóc del parer que haurien de legalitzar alguns murs grans on la gent que de veritat li agrada aquest "art" pugui pintar-los sense importar el què digui la gent o si vindrà la policia a multar-los.
S.Richard
S.Richard
dijous, 25 d’abril del 2013
Entrevista al professor Luis Santos
Avui entrevistem al professor de castellà i religió del nostre centre
1. Sempre has volgut ser professor? Per què?
Sí, sempre. De petit ja pensava en ser professor. M'agrada molt el poder transmetre coneixement.
1. Sempre has volgut ser professor? Per què?
Sí, sempre. De petit ja pensava en ser professor. M'agrada molt el poder transmetre coneixement.
2. On i què vas estudiar?
Vaig estudiar a la Universitat de Barcelona filologia hispànica i al centre Martí Codolar la diplomatura de ciències religioses.
3. Creus que és important anar a la
universitat?
Sí, és molt important perquè et forma com a persona i et forma en els estudis.
4. De quines matèries ets professor?
Castellà i religió.
5. En quants instituts has treballat?
He treballat a tres instituts.
6. Quant portes treballant
a l'Institut Bellvitge?
Porto treballant tretze anys, vaig començar al setembre del 2000.
.
7. En quin transport vens a l'institut?
Amb tren i metro.
8. Creus que és millor treballar amb
ordinador o sense? Per què?
Sense ordinador a les classes perquè els alumnes no són capaços d'estar atents només a la matèria, sinó que es distreuen amb altres programes com Facebook, Twitter,entre altres.
9. T'agrada l'horari d'aquest any?
No, canviaria a jornada intensiva.
10. Creus que ara hi ha menys interès per part
dels alumnes que abans?
Si, per suposat, en aquests anys que he treballat ha canviat molt l'interès general dels alumnes.
11. Per què vas decidir ser professor de religió?
Perquè vaig tenir l'oportunitat de ser-ho en un any que no tenia feina.
12. Treballes a dos instituts diferents. És molt complicat organitzar la feina? Per què?
Sí, és complicat perquè cada institut té el seu sistema d'organització diferent. Contínuament has d'anar pensant què faràs al següent dia. T'has d'organitzar molt bé i adaptar-te sempre.
![]() |
El professor Luis Santos a la classe de 3rA de la qual és tutor. |
![]() |
Un esport que li agrada a aquest professor és el tennis. |
T.Saldías
Subscriure's a:
Missatges (Atom)