"BRIGADAS" A CORNELLÀ. SÍ O NO?

Les "Brigadas Blanquiazules" és un grup ultra violent del RCD Espanyol. El club ha decidit que les brigades no tindran localitats a l'estadi de Cornellà-El Prat i així acabar amb la violència.

Brigadas Blanquiazules a l'estadi de Sarrià.

La gent que està a favor pensa que a Sarrià eren més de 10.000 persones en el fons sur i animaven a l'equip molt, per contra han protagonitzat moltes batalles campals amb la policia i altres grups d'Espanya i Europa.

Considero que Brigadas Blanquiazules hauria d'ocupar tot el fons sur de Cornellà, doncs farien molts viatges, mossaics i animarien molt millor a l'equip. Per altra banda, la seva violència és molt extrema i s'hauria de controlar, per això, ara, a Cornellà està la "Curva", que no són violents i continuen animant igual o més que brigades. Jo penso que així com els "UltraSur", el "Frente Atlético" i altres ultres segueixen entrant als camps. Per què no poden les brigades de l'Espanyol?

Els clubs que no deixen entrar a aquest grups i els deixen a fora de l'estadi semblen un cementiri com per exemple el Nou Camp o la Romareda, i això, fa molta pena.

Estadi de Sarrià on deixaven entrar al grup "brigadas". Aquest camp ja no existeix.

N.Relaño

ARTICLE D'OPINIÓ: Els Graffitis

Els graffitis són dibuixos, paraules, noms,  o com és sol dir "firmes" que podem trobar en els espais urbans. Els graffitis fets per gent que els sap fer és poden considerar un tipus "d'art urbà". 

Per una banda, hi ha gent que considera que el graffiti és un acte bandàlic fet per el joves, però jo penso que també hi ha gent que fa graffitis molt lletjos i a part de lletjos, els fan en un lloc inapropiat.

Penso que la gent ha de practicar per poder aconseguir experiència per saber fer graffitis ben fets, a part d'això, en els barris hi ha molta gent que vol fer graffitis i com que no hi ha parets per poder fer-los, ells pinten en qualsevol lloc sense importar si és legal o no.

EXEMPLE D'UN DIBUIX APROPIAT BEN FET.

TIPUS DE LLETRES.

Personalment, sóc del parer que haurien de legalitzar alguns murs grans on la gent que de veritat li agrada aquest "art" pugui pintar-los sense importar el què digui la gent o si vindrà la policia a multar-los.

 S.Richard

Entrevista al professor Luis Santos

Avui entrevistem al professor de castellà i religió del nostre centre
 
1. Sempre has volgut ser professor? Per què?
Sí, sempre. De petit ja pensava en ser professor. M'agrada molt el poder transmetre coneixement.

2. On i què vas estudiar?

Vaig estudiar a la Universitat de Barcelona filologia hispànica i al centre Martí Codolar la diplomatura de ciències religioses.

3. Creus que és important anar a la universitat?

Sí, és molt important perquè et forma com a persona i et forma en els estudis.

4. De quines matèries ets professor?

Castellà i religió.

5. En quants instituts has treballat?

He treballat a tres instituts.

6. Quant portes treballant a l'Institut Bellvitge?

Porto treballant tretze anys, vaig començar al setembre del 2000.

.

7. En quin transport vens a l'institut?

Amb tren i metro.

8. Creus que és millor treballar amb ordinador o sense? Per què?

Sense ordinador a les classes perquè els alumnes no són capaços d'estar atents només a la matèria, sinó que es distreuen amb altres programes com Facebook, Twitter,entre altres.

9. T'agrada l'horari d'aquest any?

No, canviaria a jornada intensiva.

10. Creus que ara hi ha menys interès per part dels alumnes que abans?

Si, per suposat, en aquests anys que he treballat ha canviat molt l'interès general dels alumnes.

11. Per què vas decidir ser professor de religió?

Perquè vaig tenir l'oportunitat de ser-ho en un any que no tenia feina.

12. Treballes a dos instituts diferents. És molt complicat organitzar la feina? Per què?

Sí, és complicat perquè cada institut té el seu sistema d'organització diferent. Contínuament has d'anar pensant què faràs al següent dia. T'has d'organitzar molt bé i adaptar-te sempre.

El professor Luis Santos a la classe de 3rA de la qual és tutor.

Un esport que li agrada a aquest professor és el tennis.

T.Saldías

Jornada Intensiva a les escoles

 
  Elena Sintes reflexiona sobre la jornada intensiva a les escoles

Elena Sintes, la veu de la conferéncia.

El col·lectiu pedagògic ''El Casalet'' ha organitzat una conferència, per aclarir els pros i els contres de poder aplicar la jornada intensiva als instituts. Una de les persones que ha opinat sobre el tema és Elena Sintes l'autora de ''A les tres a casa?''.

La jornada intensiva és un tema de debat i de confrontació entre els encarregats de l'educació i els pares. Elena Sintes ha pogut estudiar com afecta la jornada intensiva en els resultats escolars. També com podra afectar la seva aplicació a Catalunya.

Elena Sintes diu que no hi han evidencies científiques que provin que aplicar aquest horari millori el rendiment acadèmic.

Una segona opinió ha afirmat en la conferència que la jornada intensiva pot agreujar les desigualtats, no tots els alumnes podran gaudir de la mateixa manera del temps lliure, vida laboral o familiar, que uns altres.

Sortida de l'Institut InsBellvitge.

Elena Sintes ha destacat que en altres països europeus, que fa temps que tenen aplicada aquesta jornada, s'estan tornant a replantejar canviar-la una altra vegada.

Al nostre centre, l'AMPA també ha organitzat una xerrada similar per tal de decidir si es canvia o no l'horari actual.

Entrevista a Àngel Arjona

1. Quina va ser la carrera que vas estudiar?
Bells Arts, especialment escultura.

2. Quants anys va durar la teva carrera?
Cinc anys i dos anys de cursos de doctorat. 

3. Amb quants anys vas començar a exercir la teva professió?
Amb 25 anys.

4. A quina Universitat vas estudiar?
  A la Universitat Central de Barcelona. 

5. A quina ciutat o a quin poble vas passar la teva infància?
A Santa Coloma de Gramanet. 

6. Quina Art Plàstica t'agrada més?
L'escultura.

7. Que va ser el que et va inspirar per escollir la teva carrera i després a ser professor?
L'art i els artistes de tots els temps.

8. Utilitzes transport públic per anar a treballar o el teu propi vehicle?
De sempre faig servir el transport públic. No tinc cotxe. 

9. Si tornessis a ser petit, canviaries alguna cosa que has fet professionalment?
Cap.

10. Has estat en més centres, a part del Institut Bellvitge? En quins?
Sí. Al Torres i Bages, a l'escola d'arts i oficis de Vic i al INS Alexandre Galí de Roquetes entre altres.

11. T'agrada l'institut Bellvitge? Creus que és un bon lloc per treballar?
Sí, m'agrada però estaria molt millor amb alumnes més calmats.Sí, crec que és un bon lloc per treballar-hi. 

12. Quins són els artistes, pintors, escultors, famosos, que més t'agraden?

Miró, Picasso, Oteiza, Chillida, Julio Gonzàlez, Velazquez, Fortuny, Vaireda, Llunonci i altres.

Foto amb l'Àngel Arjona

Imatge d'una obra de Joan Miró

     

                      

                                                                                             

                S.Gautier                                                             

Art Matemàtic

Concurs de fotografia matemàtica a l'Institut Bellvitge 

 

Exemple d'una fotografia matemàtica

Les matemàtiques estan immerses en la realitat que ens envolta. Al nostre centre, durant el mes d'abril, s'ha organitzat un concurs de fotografia matemàtica que té per objectiu demostrar-ho.

El termini de presentació de les fotografies és fins el 14 d'abril. Durant la setmana del 15-21 d'abril hi haurà una exposició virtual amb la possibilitat de votar la millor fotografía de cada nivell, i per últim, i no menys important, el 23 d'abril es repartiran els premis. El jurat constarà d'un/a professor/a de Matemátiques hi un/a professor/a del Deparament de Visual i Plàstica.

Exemple d'una altra fotografia matemàtica

Hi haurà 4 categories:

Categoria A: alumnes de 1r i 2n d'ESO.

Categoria B: alumnes de 3r i 4t d'ESO. 

Categoria C: alumnes de Batxillerat.

Categoria D: professorat, PAS, mares i pares d'alumnes.

Cada participant podrà presentar, com a màxim, 3 fotografies.

M.J.Fernández, S. Albacete

600 Persones formen una cadena contra les retallades

La cadena humana a l' Hospitalet de Llobregat

El MUCE ha valorat molt positivament la cadena humana

El passat dissabte es va fer una cadena humana en contra de les retallades a l'ensenyament. Va tenir lloc davant de l'Ajuntament. Ara estan preparant noves accions per defensar l' ensenyament públic.

Simbologia de la cadena humana

Es va superar l'acció del mes de juny, on hi van participar 250 persones. Els organitzadors que la cadena va comptar amb la participació de 600 persones.

El Marc Unitari de la Comunitat Educativa Catalana (MUCE) està format per Federacions de mares i pares, d' alumnat de la ciutat i de l' associació d'estudiants.

S.Albacete